timss2007研究調查結果

成就評比調查結果，作為本研究資料來源。臺灣於1999 年首次參與評比調. 查，其後亦參與2003 年、2007 年以及2011 年等四次評比調查。TIMSS 的抽. 樣方式為採用學校與班級 ...

由 李君柔 著作 · 被引用 4 次 — 本研究主要以TIMSS 2007的調查結果進行分析探究，然而TIMSS的研究每四. 年都會進行一次施測，繼TIMSS 1999、TIMSS 2003及TIMSS 2007，去年臺灣已. 參與TIMSS 2011施測 ...

TIMSS 2015的調查結果顯示，臺灣四年級學生數學和科學成就的校內相關係數分別為0.12和0.11，比全球多數國家小；八年級數學和科學成就的校內相關係數則分別為0.32和0.29 ...

由 任宗浩 著作 · 2011 · 被引用 8 次 — 大型調查研究常採用多階段分層叢集抽樣，檢視臺灣學生歷年來參與TIMSS研究的結果顯示，其平均表現之標準誤常較他國稍大。應TIMSS專責抽樣之單位要求，本研究旨在推導 ...

TIMSS 2007 國際數學與科學教育成就趨勢調查的結果可作為我國數學與科學教育研究與實施之參考。探討之主題如下：. 了解我國學生數學及科學學習成就，提供規劃我國中小學 ...

【轉載自：TIMSS 2007 國際數學與科學教育成就趨勢調查(pp.142-183)】. 在1999 年 ... 對200 個學生做調查的結果以圓形百分圖表示如下。 根據圓形百分圖中每個區塊學生 ...

... 調查」（TIMSS）評量結果中，臺灣國二學生的數學科平均量尺分數在49個參加國中，名列第一位，表現相當良好。 表1為TIMSS 2007國際數學報告中擷取的資料（只擷取受測 ...

... TIMSS趨勢調查之研究目的. TIMSS 主要目的在提供各國長期追蹤學生數學和科學成就的趨勢與課程、. 教學、學習環境、家庭背景、以及教師等影響因素的相關資料，以了解各國 ...

由 林碧珍 著作 — 這樣的研究結果與TIMSS 2003 研究. 結果一致，最近四年來，似乎有較多的學. 生（17％）反應出教師所給的功課很多，. 比起在TIMSS 2003 施測時，多了6％的學. 生反應出教師 ...

由 林素微 著作 · 2013 — 本研究利用TIMSS 2007的學生和教師問卷中的數學教學活動量表，探索有效的教學活動指標，並比較教師和學生問卷二者的差異。分析結果指出，從學生問卷萃取所得的課室教學活動 ...